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教学与管理（中学版）

北大核心

CHSSCD

Journal of Teaching and Management

本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊，分三个版。中学版为中学教育服务，小学版为小学教育服务，理论版为教育理论工作者服务。

发文量：8425
被引量：2739
H指数：2
开始收录时间：-
CNKI综合因子：-
维普期刊影响因子： -
万方期刊影响因子：0.81
创刊时间：-

国内刊号/CN：14-1024/G4

国际刊号/ISSN：1004-5872
发行周期：月刊

邮发代号：-
主管单位：太原师范学院

主办单位：太原师范学院

教学与管理（中学版）-联系信息

主编：王尚义
电话：0351-2275241
邮箱：jxyglcn@163.com
地址：太原市黄陵路西巷5号
邮编：030031

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教学与管理（中学版） >2021年第004期

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共4384条结果

1.2005年高考英语单项填空热点透视
- 籍万杰;王法强;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第002期
摘要：2005年有14省，市单独命题，再加上三套全国卷，英语试题真可谓“百花齐放”，令人目不暇接，大饱眼福。如今高考已尘埃落定，盘点2005年高考单项填空的考查热点，会对2006年参加高考的考生有所借鉴。
2.高考化学♀试题新视角
- 王昆;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第002期
摘要：新一轮课程改革正在逐步推广，而作为具有权威的评价和选拔功能，并对教学和学习方式的变革有着导向作用的高考势必也要不断革新。事实确实如此，分析近年的高考化学试题，我们可以发现，知识简单再现的试题已难觅踪迹，它完成了从知识立意到能力立意的过渡，实验能力这一极具学科特色△的能力的考查仍受到普遍的重视。高考化学试题在汲取以往命题的精华之外又增添了一些新的亮点。比如。渗透新课程标准的试题已是屡见不鲜，并在试卷中占有～定的比例，在课程改革的前沿地区则权重更大，在考试大纲中也将逐年根据新课程增添相应的考试内容（2005年增添了5处）。笔者对2004、2005两年全国及各省理综卷和化学单科卷进行分析，发现高考化学试题的命制出现了一些新的题材和方法，课程改革的意识流已然存在，这为课程改革提供了强有力的支持。
3.谈高考作文备考
- 陈祥书;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第002期
摘要：2005年的高考已经过去，2006年的高考即将来临。尽管我们认真分析了2005年高考作文命题，以把握它的命题特点、命题意义和命题趋向，但我们更应该从中汲●取经验、吸取教训和获得启示，为2006年备考择准基本点、找准结合点和选准切入点。进而，把握高考作文备考的主动权，搞好2006年的高考备考工作。
4.英语教育:路在何方
- 李永平;何孔潮;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：一、缘起英语历来备受关注，褒贬不一，但只要你留意一下有关的报纸、杂志，特别是一些教育反思、教育评论、教育争鸣等等之类的文章和书籍时，对英语的拷问往往是首当其冲的内容。尽管如此，却没有像今天这样痛快淋漓过：先是国家出台了对大学英语的改革方案，紧接着中国教育『报以整版篇幅发表了上海复旦大学蔡基刚的长文《深思大学英语改革走向》，后又刊登了著名教育家、中国陶行知研究会会长方明老先生的文章《谨防“替外国人拉洋车”》，然后又是陈丹青的愤然请辞……这一切，可谓是各有千秋，众矢之的。
5.中学教师坐班制的利弊分析
- 盛舒;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：一、问题的提出不需要坐班一向被认为是在大学任教的一个“职业优势”。但部分大学也在近两年开始在全校范围实行丁一项新制度——教授坐班制。在中学，特别是∮县区的高中，教师普遍实行坐∞班制。由于受传统应试教育的影响，很多县区的教育局都向各中学下达了升学指标，为了完成任务，学校领导相应地向各班下达了指标，于是，领导和老师都像加足马力的机器一样拼命地想方设法地工作着，教师也像工厂里的工人一样实行坐班制，除上课时间外，
6.从班规看当前班级制度文化的发展与不足
- 贺亮;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：班级是学生成长的一个重要的小环境。而在这个环境里，文化对于学生的行为有着重要的塑造、约束和激励作用。班级文化包括班级的精神、制度和物质几个层面的因素。其中，班级制度以口头或书面的形式展示，并为全体成员所接受即形成班规。班规是班级制度文化的一种体现，对班规的分析有助于了解当前班级制度文化的发展与存在的不足。
7.透视班级的'情绪管理'
- 刘佳英;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：@@ 情绪智商(EQ)现在听起来并不陌生,美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼认为:"EQ是人类最重要的生存能力";戈尔曼教授认为,一个人的成功,IQ的作用只占20%,另外80%是EQ的作用.情商对人的一生造成深远影响,它对培养当代高中生心理综合素质、加强人际关系、协作创新能力、发挥学生最佳的学习状态以及智力、情感、意志的协调发展等都有重要的作用.
8.请关注孩子的作息时间
- 徐浩;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：育人提出这样一个问题：当代中国最苦的人是谁？答曰：学生。素质教育的口号已喊了多年，减负也已是老话题，时至今日，学生为何仍没脱离苦海？原因何在？
- 作息时间;
- 孩子;
- 当代中国;
- 素质教育;
- 学生;
- 育人;
- 减负;
9.数学课堂教学中学生错解的病因分析与对策
- 贾金平;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：在日常的数学课堂教学中，学生难免会做出各种各样的错解，即对数学问题的错误理解与解答。对此，教师会使用不同的处理方式。教师通常的做法是，事先预见学生可能会出现什么样的错误，在教学过程中，不提问很可能出错的同学或绕过学生不易理解的问题。当某个学生回答问题出现错误时，教师接着提问其他同学，直至得到教师自己认为是正确的答案为止。这样做的原因有二：一是主观上认为正确答案是惟一的，学生知道正确答案就够了；二是课上有限的教学时╳间也不容许对更多的错解做出解释，能少则少。事实上，这种看似合理的教学行为仍然滞留在传统的教学理念层面上，侧重呈现正确的数学知识，忽略了对学生错解现象的深入分析。
10.初中英语开放式课堂教学摭谈
- 潘林英;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：英语开放式课堂教学是一种新型的教学模式。它以英语知识教学为载体，以课堂教学及其延伸和拓展为出发点，以学生的全面发展为最终目的，构建全方位的英语大课堂教学体系，创设有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境，提供给学生充分发展的空间，把学生从生硬的单词记忆、繁琐的语法分析和单向的教师灌输中解放出来，开放教学目标、教学环境、教学内容、教学方法、作业训练以及评价体系，
11.阅读:由课内向课外延伸
- 雷其坤;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：《普通高中语文课程标准》（实验）要求“发展独№立阅读能力”，“学习探究性阅读和创造性阅读”。要切实提高阅读能力，必须重视课外阅读。但书海茫茫，不能乱读一气。对于中学生来说，结合课内学习开展课外阅读是切实可行、行之有效的。
12.美国裁撤与解雇教师的法律依据
- 吴振利;张臣;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：美国是典型的法制国家，其教育法律法规也非常健全，在依法治教方面堪称典范。美国在解雇教师的问题上也力求有法可依，严格依法办事。美国裁撒或解雇教师的依据是学校雇员法律规定、判例法和经解释后的劳工法。美国学校董事会拥有解雇教师的权力，但必须依法办事，绝不可以肆意妄为。美国裁撤或解雇教师的法律依据有两个方面：一是教育或者学校方面的依据；二是教师方面的依据。
13.新课程理念下的课堂教学观
- 李孔珍;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：课堂教学是新课程实施的主要领地，因此．课堂教学是新课程改革的重要内容。传统上，我们的课堂教学，从教师的教和学生的学的角度而言，主要局限在教师的教上，从新课程的发展性教学核心内涵——“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”等三维目标而言，主要局限在知识技能教学和教法上。新课程理念下新的课堂教学观，就教师的教与学生的学而言，更加注重学生的学；与学生对知识技能的掌握相比较，更加重视学生的学习过程和学习方式，重视学生情感、态度与价值观的养成。新的课堂教学观致力于学生的主动发展，致力于学生创新精神和创新能力ω　的培养。
14.学生校内申诉制度探析
- 姜国平;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：学生校内申诉是学生在接受教育的过程中，因对学校给予的处罚不服，或认为学校和教师侵犯其合法权益而向学校有关部门提出重新认定和作出处理的制度，是学生行使法定权利，以求保障其合法权益的行为。从我国的传统看，学校与学生之间的关系一直是不平等主体之间的关系，如果学生对学校的处理不服而直接向教育行政部门申诉，既容易激化学校与学生的矛盾，也可能使学校丧失一次内部纠错的机会。因此．学生申诉先由学校受理，经校内申诉后学生仍对申诉处理决定不服的，或学生提起校内申诉但学校不予受理的可再向教育行政部门提起申诉。这既体现了教育行政部门对学校的监督管理职能，又给学校的自主管理留下了一定的空间。
15.'小饭桌'亟待规范
- 韦忠明;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：@@ "小饭桌"存在问题较多rn"小饭桌"是指那些为中小学生提供午饭及午休甚至晚饭的校外场所.这些"小饭桌"往往是家庭作坊式的,它一方面可以解除某些工作较忙家长的后顾之忧,另一方面也给很多下岗职工提供了一个新的就业机会.
16.处理化学教材要把握'四性'
- 李益军;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：@@ 化学教学不仅是把教材知识传授给学生,更重要的是使学生通过教材学习,掌握知识和方法,为探求未知世界打下坚实基础,以激发学生探索热情,培养其创新精神和创造能力.因此,教学中,教师要千方百计创设教学情境,把教材作为凭借,把自己置于组织者和指导者的地位,多角度挖掘教材的潜在价值,使教材的死内容变成活知识,再把学活的知识转化为能力.
17.数字在生物教学中的妙用
- 张建华;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：在生物学教学中，常通过数字的不同组合并赋予某种特定含义来说明某一问题。但如果滥用数字，会使学生感到枯燥、抽象、望而生畏；而巧用数字，则让学生耳目一新，兴趣盎然。如何才能用好、用活数字？笔者的体会是：创新思维，运用多种手段，尽可能把抽象的数字形象化．让它以一种可感的形式出∩现，赋予数字以生命，让它们“活”起来、“动”起来，从而激发学牛的学习兴趣，
18.正确理解学校权力与校长权力
- 苏尚锋;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：《中国教育报》社曾邀请了几位知名的中小学校长与教育管理专业的博士生们在北京师范大学举行了一场饶有趣味的小辩论，辩论主题为“当前校长权力够不够大？”校长方的观点是“当前校长权力不够大”，而博士生方的观点是“当前校长权力过大”。博士生方倾向于用政策法规的理论解释来论证对校长权力限制明显不够，而校长方倾向于用管理实践中校长权力受制的种种困境来论证己方观点。当时双方唇枪舌战，锋芒相向，互不认同。
19.教师专业日记两则
- 包朝龙;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：教师专业日记是教育工作者对教学实践活动各个方面的反思，作为一名教育工作者，应养成写专业日记的习惯。教师专业日记的写作，既是教师追寻教育理想，进行卐富有个性的教育研究的方式，也是教师在教育实践中寻找有“意义”的细节，改进和重建自己的教育生活，从而构筑专业成长的精神家园的历程，笔者在二十多年的化学教育╲教学实践中，养成了撰写专业日记的习惯，切身体会到专业日记对自己教育教学水平的提高及专业成长起到了很大的作用。它对引导教师成长，有多方面的功能。
20.教研组应编织成教师成长的摇篮
- 王超良;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：学校是培养人才的基地，教师是学校育人工程中的主角，青年教师是教学中的主力军，不失时机地抓好青年教师的培养工作是教研组工作的重要内容。看一个教研组的工作是否出色，一个重要的标准就是看培养年青教师的工作是否卓有成效。
21.由推门听课谈课堂教学管理
- 高庆蓬;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：推门听课，是学校管理者在事先不打招呼的前提下，了解和检查教师课堂教学情况的一种管理活动。不少学校管理者→认为，这种课堂管理方式可以有效地控制教师的行为，值得提倡。有些学校，还把推门听课作为学校教学检查的一种常规制度。对此，许多研究者提出了批评意见，认为推门听课的管理特征，是古典管理观念的体现，是为管理而管理，呈现出强烈的管理主义的色彩。笔者认为，对推门听课的管理方式，不仅要分析其是非，还要探讨其背后的原因。这种管理方式的出现不是偶然的，是应试教育背景下力图对课堂教学进行直接监控的表现。
22.支撑跳越教学安全应注意的事项
- 樊向前;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：近年来全国各大媒体相继报道了一些学校在体育教学过程中由于种种原因而酿成伤害事故。在这些残酷的事实面前，确实令人痛惜与深思。像支撑跳越这样◆一些项目尽管存在安全隐患，但完全可以避免。故此，现将教学中应注意的19条防止措施罗列如下。
23.如何培养学生的数学语言运用能力
- 成卫东;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：所谓数学语言，是指表述数学◎名词、术语、定义、定理、法则、公式、思路、方法等的语言。一般有文字语言、符号语言、图形※语言三种表达形式。与通常的语言相比，它具有自己鲜明的个性——科学性、简洁性、符号性、抽象概括性等。语言与思维的关系极为密切，抽象思维要借助语言来实现，学生数学语言运用能力的高低将直接影响其数学思维的形成与发展，同时还直接影响着学生对数学知识的掌握程度和后续学习，关系到教学效果的好坏。
24.导学式教学在高中政治课中的运用
- 倪史标;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：“导学式教学”是指教师针对各学生的现有发展水平，引导学生学习，不断调动学牛的潜在发展水平的一种教学过程。在教师的引导下，学牛最大限度地发挥自主求知、自主学习的主体精神，经独立思考或与同学讨论交流来获取知识。
25.对初中毕业生进行综合素质评价的合∏理性质疑
- 曲天立;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：当前，初中毕业生综合素质评价的问题引起了社会的普遍关注。在一些地方已经出台的中考改革方案中，绝大多数都将学生的综合素质评价与升学挂钩，或作为重要的标准和依据。对于这一举措，社会议论很多，因为这种改革从科学性、公正性和合理性上，都不能给出让人足以信服的理由，相反人们有着太多并非多余的担心。下面笔者将根据教育部“初中毕业与高中招生制度改革”项目组撰写的《对初中毕业生综合评价的分析与思考》（简称《分析与思考》）及《初中毕业生综合评定的指导意见》（简称《指导意见》），对这种改革的合理性大胆进行质疑，以期引起人们更深入的思考。
26.行动研究:教师专业发展的有效路径
- 蒲蕊;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：教育改革的关键在教师，学校发展的关键在教师，这已经成共识。因此，20世纪80年代以来，教师专业发展逐渐成为人们关注的焦点，重视教师内在素质的提高，尊重教师的专业发展规律成为世界范◥围内教师教育改革与师资培养的重要特征。
27.对我国现行外语教育制度的思考
- 周建新;李雪岩;龙耀;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：中国现行外语教育制度有一个显著特点，就是必修性：从小学、中学到大学、硕士博士研究生□等20多年的学↓习中，外语是唯一始终必修、必考的课程。甚至是硕士研究Ψ生入学考试两门公共必考科目之一，是博士研究生入学考试的唯一公共必考科目；一些高校实行学士硕士学位与外语四六级挂钩；外语专业学生还必须学习、考试第二外语；中级以上职称晋升还与职称外语考试挂钩。由于具有以上的必修性特点，笔者在此将中国现行外语教育制度称为“外语必修制度”。
28.农村寄宿制学校安全管理的基本原则
- 孙战民;陈鹏;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：随着农村教育改革的不断深入，如何更好地实现教育资源共享，形成规模办学效益，合理地调整农村教育结构和布局，促进农村教育全面、和谐、均衡和可持【续发展已成为当前农村教育发展的重要问题。“一乡一校”的寄宿制办学①模式日趋成为农村中小学的主流。家长将孩子送进寄宿制学校学习，作为未成年学生法定监护人的家长和寄宿制学校之间的委托关系就已经自然成立，寄宿制学校开始成为未成年学生生活、学习和玩耍的主要场所。
29.增强班级管理工作实效性的实践与思考
- 李秀娥;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：班级是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班书任工作态度如何、教育是否恰当等。在学生的成长中，班主任起着导航、催发、定向的作用。而处于新时期的中学生，家庭给予子女太多的爱，“太多”有时会变成沉重的心理压力，物质拥有量的过剩与情感、精神营养的不№良会使孩子发展失衡。现代居住方式改善了居住条件，然而又使孩子缺少碰撞锤炼以形成良好性格的必要环境。还有社会大环境中的种种原因，
30.'公开课'教科研一体化行为策略研究
- 吴伦其;毛雅芳;
- 《教学与管理（中学版）》 | 2006年第003期
摘要：@@ 一、问题提出rn从教学本质看,公开课具有教学和教研两大功能.教学功能是指公开课是一项教学活动,施教者必须完成预定的教学任务,达到预定的教学目标,是公开课的显性教学目标;教研功能是指公开课作为一项教学研究活动,通过听课、说课、评课活动以提高教师的教学和教研水平,属于公开↓课隐性的教学目标.

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